1. 教学方法

本项目旨在建设一个仿真的虚拟实验教学平台，为服装工程和服装设计相关专业提供实时、快速的设计响应，最终解决实体动态发布秀涉及的巨额人力、物力等成本的耗资。

1-1.线上线下学习双管齐下。本虚仿实验教学遵循以学生为主体，以教师为引导的理念，这种远程云端的实训引导教学模式不受到时间、地点、人力、物力等因素的影响，学生可以自主选择学习平台（线上/线下），变被动学习为主动学习。线上学习，学生可以通过手机 APP 或电脑使用该软件，可以自主选择学习内容、学习时间和学习地点；而线下学习，通过带教老师的课堂讲授与实地指导，演示操作步骤和过程，学生通过佩戴3D虚拟眼镜，在特定虚拟空间观摩。

1-2.教学手段虚实结合。教师将软硬件兼容，融入真实的人模、面料进行虚实结合，应用于线下课堂、线上微课、慕课、翻转课堂等教学内容中去，通过前期预习和后期复习，提高和巩固服装3D设计与虚拟发布秀的学习效果。本项目的建立，改变了以往单一的教学模式，提供了灵活多样、可供选择的学习方法，丰富了学习内容，寓教于乐，有助于激发同学们的学习兴趣，提升实践能力和综合素质。

2.实施过程

本实验教学方法的实施过程分三层次，第一层为3D基础建模，第二层为3D试衣设计，第三层为虚拟发布秀建制。具体（见下图表）。

3．实施效果

3-1.提高设计效率，缩减繁杂过程

以往的服装设计类课程，就单套服装而言，从设计灵感、方案调整、效果图设计到最终的设计成果呈现，至少需要耗费8课时用于计算机辅助设计，如CAD制版、PS/CDR效果图绘制等，8课时用于面料选择与尝试，12课时用于衣片裁剪、缝制成衣，如若试穿效果欠佳还得重新来过，进行板片、面料、设计细节、裁剪、重新缝制等一系列过程，极度耗时耗力。而采用虚拟仿真实验教学，可以让以上全过程时间缩短到至少三分之一（小于10课时）。除了初次学习需要多花些时间，以后涉及到相关课程的应用，最多只需4小时即可达到目标。

3-2.一步到位的浸入式直观呈现

在最终成果呈现这一步，采用浸入式虚拟仿真发布秀的形式，让学生设计的三维虚拟仿真服装作品，能通过虚拟模特T台走秀的形式，直观地呈现在设计者和观众的面前，改变了以往不得不通过样衣缝制、真实模特穿着并走秀的呈现方式，让学生能够身临其境地检验和展示自己的设计劳动成果，大大增加了本课程的乐趣，使学生获得极大的成就感和自豪感。